Подготовка уроков, тестов и методических материалов отнимает у учителя не меньше времени, чем сами занятия — и здесь нейросети способны взять на себя значительную часть рутины. Разбираем конкретные сценарии применения в школьной и вузовской практике.
Нейросеть может быстро составить структуру урока по заданной теме, предложить примеры и аналогии для объяснения сложной концепции, сгенерировать раздаточный материал разного уровня сложности для дифференцированного обучения. Это особенно экономит время при подготовке к новой теме, где нужно быстро собрать разноплановые материалы.
«Составь 10 вопросов с вариантами ответов по теме...» — нейросеть быстро создаёт черновик теста, который остаётся проверить на точность формулировок и соответствие учебной программе. Это особенно ценно для создания нескольких равноценных вариантов теста, чтобы снизить возможность списывания.
Если ученик не понял тему с первого объяснения, нейросеть может быстро сгенерировать альтернативное объяснение — с другой аналогией, более простым языком или, наоборот, более формально для продвинутого ученика. Это полезно как вспомогательный инструмент для подготовки дифференцированных заданий, а не как замена живого объяснения на уроке.
По опросу издательства «Просвещение» (группа ВЭБ.РФ, август 2026), 69% учителей в России применяют ИИ хотя бы для одной рабочей задачи, а 52% — одновременно и на уроках, и во внеурочной работе. Ниже — сводка задач из этой статьи и инструментов, которыми их решают; подробная статистика по России и США — в статье «Заменит ли ИИ учителей».
| Задача | Какой инструмент | Для чего |
|---|---|---|
| Структура урока, раздаточные материалы по теме | GigaChat, NotebookLM | Быстрый сбор разноплановых материалов к новой теме |
| Тесты и проверочные задания, несколько вариантов | YandexGPT, GigaChat | Черновик теста, снижение риска списывания |
| Альтернативное объяснение темы «другими словами» | ChatGPT, GigaChat | Дифференцированные задания для разного уровня учеников |
Финальную оценку знаний, эмоциональную поддержку ученика и педагогическое суждение о том, что и как подавать конкретному классу, — заменить нельзя. Также стоит критически проверять факты в сгенерированных материалах: нейросеть может допустить фактическую ошибку в датах, формулах или терминах, поэтому любой материал перед использованием на уроке нужно вычитывать самому учителю.
Частично — для тестов с однозначными ответами это возможно, но для развёрнутых ответов и творческих работ финальную оценку должен ставить учитель, так как ИИ может неверно оценить нестандартный, но правильный ответ.
Не рекомендуется загружать работы с персональными данными учеников в публичные нейросети без согласия и соблюдения политики образовательного учреждения по защите данных.
GigaChat и YandexGPT точнее в формулировках на русском языке и лучше понимают контекст российской образовательной программы.
Нет без проверки — модель может допустить фактическую ошибку, особенно в датах, цифрах и специализированной терминологии. Любой материал перед использованием на уроке нужно вычитывать.
С генерации черновика плана урока по знакомой теме — так проще всего оценить, насколько предложенная структура и примеры подходят именно вашему классу.
По опросу издательства «Просвещение» (группа ВЭБ.РФ), опубликованному в августе 2026 года, 69% учителей применяют ИИ хотя бы для одной рабочей задачи, а 52% — и на уроках, и во внеурочной работе. Подробный разбор — в статье «Заменит ли ИИ учителей».